Παρακάτω μπορείτε να δείτε τις απαντήσεις στα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας για τα Ημερήσια Επαγγελματικά Λύκεια σε συνεργασία με το φροντιστήριο Ορόσημο.
Μπείτε στην ομάδα μας στο WhatsUP και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
Απαντήσεις για τα ΕΠΑ.Λ. 2023 (Ομάδας Α΄) στην Νεοελληνική Γλώσσα
Α.ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
1η Δραστηριότητα
Μπείτε στην ομάδα μας στο Viber και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις
Α1. Τα οφέλη του εθελοντισμού για τον ψυχισμό των εθελοντών είναι σημαντικά. Αρχικά, οι εθελοντές αποκτούν τη δυνατότητα να αντέχουν επιτυχέστερα/επαρκέστερα τις επαγγελματικές απαιτήσεις, όντας πιο ήρεμοι και καρτερικοί. Επιπλέον, λησμονούν τα ατομικά τους προβλήματα, υπερβαίνοντας τα ψυχολογικά τους αδιέξοδα και αναπτύσσουν το αίσθημα αισιοδοξίας, πληρότητας/ολοκλήρωσης και ατομικής δικαίωσης που είχαν χάσει στην καθημερινότητά τους. Σχετικά με τον κοινωνικό τομέα, η συμμετοχή σε εθελοντική οργάνωση καλλιεργεί νέες γνώσεις και πρακτικές κλίσεις για καινούργιες συναναστροφές με πρόσωπα όμοιων προβληματισμών και ιδεών. Επίσης, μέσω της συνδρομής της ομάδας, οι εθελοντές υποσκελίζουν τα κοινωνικά τους αδιέξοδα.
2η Δραστηριότητα
Α2.α) α ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ: Καθώς…είχαν.
β. ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ-ΣΧΟΛΙΑ: Κοινωνικοποιούνται…προβλημάτων.
γ .ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΑ: Γενικότερα…ζωή μας.
Α2. β) ομαδική: συλλογική
ενισχύεται: ενδυναμώνεται
αδράνεια: παθητικότητα, απραξία
3η Δραστηριότητα
Α3.
Εθελοντισμός και κοινωνία
Πρόλογος:
Είναι αλήθεια ότι η σύγχρονη εποχή χαρακτηρίζεται από πολλά προβλήματα. Παρόλα αυτά, τα τελευταία χρόνια έχουν αυξηθεί σε μεγάλο βαθμό οι μορφές εθελοντικών δράσεων μέσω των οποίων τα προβλήματα αυτά είναι δυνατόν να καταπολεμηθούν.
Κυρίως θέμα – Α’ ζητούμενο:
(α)Αρχικά, οι εθελοντικές οργανώσεις οφείλουν να δραστηριοποιηθούν για εξασφάλιση τροφής, ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης και κατοικίας για τους άπορους. Με αυτόν τον τρόπο, θα καλύπτουν τις βασικές καταναλωτικές τους ανάγκες και θα πληρούνται/εξασφαλίζονται οι προϋποθέσεις για την όσο το δυνατόν πιο αξιοπρεπή διαβίωσή τους. (β)Επιπλέον, οι εθελοντικές οργανώσεις έχουν ως καθήκον τους να επανενταχτούν υγιώς στο κοινωνικό σύνολο οι περιθωριοποιημένες ομάδες. Επομένως, οι ανθρώπινες σχέσεις θα βασίζονται στην αλληλεγγύη. (γ)Ακόμα, οι οργανώσεις αυτές αρμόζει να κινητοποιούνται, για να παρέχεται η βασική εκπαίδευση στους ανθρώπους που τη στερούνται. Έτσι, θα αναβαθμίσουν την κριτική τους ικανότητα, με συνέπεια να παίρνουν/λαμβάνουν ωφέλιμες αποφάσεις σχετικά με τα διάφορα ζητήματα που τους απασχολούν. (δ)Επιπλέον, ο ρόλος των συγκεκριμένων οργανώσεων σχετίζεται άμεσα με την προστασία του περιβάλλοντος. Αυτό θα έχει ως συνέπεια να ευαισθητοποιηθούν
περισσότεροι πολίτες για αυτό, διότι η περιβαλλοντική ισορροπία εξασφαλίζει τη διαβίωση όλων των ειδών ζωής του πλανήτη αλλά και την ευζωία.
Μεταβατική περίοδος:
Επίσης, το σχολείο έχει τη δυνατότητα να αναπτύξει το πνεύμα εθελοντισμού στους νέους με διάφορους τρόπους.
Κυρίως θέμα – Β’ ζητούμενο:
(α)Nα δοθεί έμφαση στην διδασκαλία συγκεκριμένων μαθημάτων που έχουν να κάνουν με τις κοινωνικές και πολιτικές επιστήμες, προκειμένου τα παιδιά να αποκτήσουν κοινωνική συνείδηση και πολιτικό προβληματισμό. (β)Να καταβληθούν προσπάθειες ως προς την οργάνωση εθελοντικών δράσεων στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος. Ο μαθητής έτσι εξοικειώνεται με το κίνημα του εθελοντισμού και αποκτά βιωματική σχέση. (γ)Να υλοποιηθούν εκδηλώσεις (ομιλίες, συζητήσεις, καλλιτεχνικές εκδηλώσεις), οι οποίες θα ενημερώσουν αλλά και θα ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές για τα μεγάλα κοινωνικά προβλήματα, η αντιμετώπιση των οποίων επιβάλλει την ανάπτυξη εθελοντικής δράσης.
Επίλογος:
Συνοψίζοντας, τα είδη εθελοντισμού για την καταπολέμηση των κοινωνικών προβλημάτων αλλά και οι τρόποι με τους οποίους το σχολείο μπορεί να τον αναπτύξει στους νέους είναι πολλοί. Επομένως, ο εθελοντισμός πρέπει να ενισχυθεί, ώστε να προκύψει κοινωνική πρόοδος.
Σημείωση:
Ενδεικτικά έχουμε αναφέρει τέσσερα επιχειρήματα για το α’ ζητούμενο και τρία για το β’ ζητούμενο. Ωστόσο, αν για κάθε ζητούμενο ο υποψήφιος γράψει από δύο επιχειρήματα (έκτασης 40 λέξεων το καθένα) είναι καλυμμένος.
