Στην τελική ευθεία η μελέτη για την εγκατάσταση σταθμών Φόρτισης Ηλεκτρικών Οχημάτων (ΣΦΗΟ) στο Δήμου Λίμνης Πλαστήρα.

Μπείτε στην ομάδα μας στο Viber και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις

Η μελέτη έχει προϋπολογισμού 29.760 € και χρηματοδοτείται από το «Πράσινο Ταμείο», ενώ είναι εξασφαλισμένη η χρηματοδότηση για την κατασκευή του έργου, το οποίο θα δημοπρατηθεί μετά την έγκριση της μελέτης.

Στο δημαρχείο έγινε συνάντηση των μελετητών με το δήμαρχο και τον γραμματέα του Δήμου, όπου παρουσιάστηκε η αρχική πρόταση, ενώ ζητήθηκε η άποψη του Δήμου για την ανάπτυξη των επιμέρους σημείων. Ο δήμαρχος κ. Νάνος ανέφερε ότι ο Δήμος Λίμνης Πλαστήρα είναι τουριστικός προορισμός για όλο το χρόνο και η δημιουργία σταθμών φόρτισης ηλεκτρικών οχημάτων αποτελεί μία ακόμη χρήσιμη υποδομή.

Σύμφωνα με τις προτάσεις που κατέθεσε ο Δήμος προβλέπονται συνολικά 14 θέσεις ΣΦΗΟ περιμετρικά της λίμνης και η ανάπτυξη θα γίνει σε δύο στάδια. Αρχικά θα εγκατασταθούν πέντε (5) σταθμοί για ιδιωτικά επιβατικά αυτοκίνητα, δύο θέσεις για αυτοκίνητα που θα εξυπηρετούν ΑμεΑ και πέντε θέσεις φόρτισης ηλεκτρικών ποδηλάτων. Στο δεύτερο στάδιο και ανάλογα με την ζήτηση, προβλέπονται άλλες 8 θέσεις φόρτισης, με πρόβλεψη για λεωφορείο, αυτοκίνητο μεταφοράς, κ.α.

Η σύγχρονη εκπαιδευτική δραστηριότητα συναρτάται και με το να εξασκήσουν οι μαθητές/τριες τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες σε συνδυασμό με τις δεξιότητες συνεργασίας. Υπό την οπτική αυτή, το 3^ο ΓΕΛ Καρδίτσας  συμμετείχε τη φετινή σχολική χρονιά 2021-2022 στις ακόλουθες συνεργατικές δράσεις  που πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια δικτύων σχολείων.

Μπείτε στην ομάδα μας στο Viber και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις

Στο Εθνικό  Θεματικό Δίκτυο «Βιώσιμη Πόλη: Η πόλη ως πεδίο εκπαίδευσης για την αειφορία» που συντονίζεται από το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου, με βάση το οποίο οι μαθητές/τριες –μέσω εκπαιδευτικών δράσεων- υιοθέτησαν κριτική στάση απέναντι στην περιβαλλοντική πραγματικότητα. Η καταγραφή της ζωντανής, πραγματικότητας της πόλης μέσα από ένα εκπαιδευτικό μονοπάτι οδήγησε τους μαθητές/τριες σε προβληματισμό, διερεύνηση και εντοπισμό σημαντικών περιβαλλοντικών ζητημάτων που αφορούν την τοπική κοινωνία και στο να κατανοήσουν τη δομή και τις λειτουργίες της πόλης τους. Η διαδικασία αυτή συνέβαλε και στην καλλιέργεια της οπτικής του ενεργά και κριτικά σκεπτόμενου σύγχρονου πολίτη, που στέκεται αρωγός  στη βελτίωση της ζωής στην πόλη του.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Minds & hearts”, που υλοποιήθηκε στη συνεργατική πλατφόρμα eTwinning, στο οποίο οι συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες του σχολείου δοκίμασαν  μέσα από μια σειρά κοινών δραστηριοτήτων, τις οποίες υλοποίησαν με συνομηλίκους τους από την Ιταλία, την Ισπανία και την Πολωνία να προσεγγίσουν και να αντιληφθούν τη σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης για μια, όσο το δυνατόν, επιτυχή πορεία στην προσωπική και στην επαγγελματική τους ζωή. Το έργο αποτελεί μια διεπιστημονική προσπάθεια ενσωμάτωσης της συναισθηματικής νοημοσύνης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και επιχείρησε την ενδυνάμωση της συναισθηματικής νοημοσύνης. Επιδίωξε, δηλαδή, να εφοδιάσει τους εφήβους, μέσω του προβληματισμού και της (αυτο)απόκτησης γνώσης, με τα απαραίτητα εργαλεία και πόρους για να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους, να κατανοήσουν τα συναισθήματα των άλλων και να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις δεξιότητές τους για την οικοδόμηση μιας ποιοτικής  ζωής.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “A lie can travel…”, το οποίο επίσης υλοποιήθηκε στη συνεργατική πλατφόρμα δικτύωσης σχολείων eTwinning. Οι συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες του 3ου ΓΕΛ προσέγγισαν, μέσα από μια σειρά κοινών δραστηριοτήτων με συνομηλίκους τους από την Ιταλία, τη Γαλλία, την Πολωνία, το Βέλγιο, την Τουρκία το θέμα του ψηφιακού γραμματισμού. Επιδιώχθηκε να αποκτήσουν ουσιαστική εικόνα των κινδύνων που συνδέονται με τη χρήση και διαχείριση των ψηφιακών πόρων, να κατανοήσουν πόσο εύκολα δημιουργείται μια ψευδής είδηση, πόσο αρνητικές και επικίνδυνες μπορεί να είναι οι συνέπειές της και να υιοθετήσουν υγιή στάση αντιμετωπίζοντας  κριτικά τα μηνύματα των μέσων ενημέρωσης αλλά και σεβόμενοι τη δεοντολογία της διαδικτυακής ανάρτησης.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Βουλή των εφήβων», του οποίου ο φετινός τίτλος είναι  «Ψηφιακός Κόσμος: κωδικός Δημοκρ@τία #ενημερώνομαι #κρίνω #παρεμβαίνω» και συναρτάται με την προσδοκία να αναδειχθεί η ενεργός πολιτειότητα. Οι Ομάδες Συμμετοχικής Δράσης του σχολείου αποτελούμενες από μαθητές/τριες της Β΄ τάξης εργάστηκαν πάνω στην κεντρική θεματική του προγράμματος «Ψηφιακός Κόσμος: κωδικός Δημοκρ@τία #ενημερώνομαι #κρίνω #παρεμβαίνω». Προσέγγισαν και διερεύνησαν πτυχές του ψηφιακού κόσμου – Ψηφιακός κόσμος και ΜΜΕ, Ψηφιακός κόσμος και Εκπαίδευση, Ψηφιακός κόσμος και ιδιωτικότητα – συνεργάστηκαν με μαθητές του 2^ου ΓΕΛ Καρδίτσας προκειμένου να συζητήσουν από κοινού σκέψεις και προτάσεις για έναν ασφαλή και δημοκρατικό Ψηφιακό Κόσμο.

Η ανάληψη, ο συντονισμός, η καθοδήγηση και η επιτυχής διεκπεραίωση των εκπαιδευτικών αυτών προγραμμάτων  έγινε από τις/τους εκπαιδευτικούς του 3^ου ΓΕΛ: Κ. Ευαγγελίδου, Π. Μπαϊράμη, Π. Σκουρτανιώτη, Σπ. Μόσχου και Δ. Φυτσιλή .